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「【環境教育】認識二十一世紀的綠金-藻類」磨課師線上課程，認列「全國教師在職進修資訊網」研習時數6小時
| 一、 | 本課程除專業知識講授，亦將融入顯微鏡下與野外環境的藻類實體觀察，讓學習者經由視覺將理論基礎與操作更具體化，更理解藻類。 |
| 二、 | 「藻類」稱得上是體型變異、色彩變化、生活方式最多元的一群生物，也是名符其實的跨「界」天王，被歸類至不同的生物界，即使在生物學已大量運用分子生物資料從事物種分類的今天，藻類仍有許多分類上的不確定性。此外，藻類在21世紀各種研究領域的多樣性發展，如：食物營養、飼料肥料、化工產品、美容醫藥、生態環境、海洋牧場，甚至是全球暖化、生質能源、綠建築、生物塑膠等，皆可為開發研究的材料。雖然藻類的運用廣泛，但藻類知識尚未普及在我們的生活中，可能有很多人連常吃的海帶樣貌，都還未曾見過。這門課程，就從藻類的價值談起，並逐步介紹這群與我們生活息息相關的藻類。 |
| 三、 | 課程資訊 |
| （一） | 課程代碼：2857532。 |
| （二） | 課程全程免費，不限修課對象。 |
| （三） | 報名方式：本課程於「ewant育網開放教育平臺」上架開課，請學員先於此平台註冊個人帳號(http://www.ewant.org/ ，即可選課。 |
| （四） | 課程網址：http://pse.is/PEHMC |
| （五） | 課程時間：109年6月3日開課，為期八週(影音時數6小時)。 |
| （六） | 課程規劃 |
| １、 | 第1週:認識藻類。 |
| ２、 | 第2週:藻的分類。 |
| ３、 | 第3週:藻類的分佈。 |
| ４、 | 第4週:藻類與環境。 |
| ５、 | 第5週:藻類的應用。 |
| ６、 | 第6週:藻類的研究與未來。 |
| 四、 | 通過本課程及格標準者，核予「全國教師在職進修資訊網」研習時數6小時，屆時請填報以下表單連結：https://pse.is/JAU4F ，以利本校核對身分。 |
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隨機小語
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼。
愛因斯坦
113學年度課程計畫
<p><span style="font-size: 1.25rem;"><a href="https://eschool.hlc.edu.tw/web-set_week_ilc/rest/service/view/public/SWlYZDJjZzNUc1lpTFVYUzEwS21nUT09" target="_blank">114學年度課程計畫(經花蓮縣政府114年8月27日府教課字第1140171311A號函核准備查)</a></span></p>
<p><span style="font-size: 1.25rem;"><a href="https://www.llps.hlc.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=3495" target="_blank">花蓮縣國民中小學校長及教師公開授課實施計畫</a></span></p>
<p><span style="font-size: 1.25rem;"><a href="https://www.llps.hlc.edu.tw/modules/tadnews/index.php?nsn=3495" target="_blank">花蓮縣國民中小學校長及教師公開授課實施計畫</a></span></p>